§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Абакумова Н.Н., Малкова И.Ю. Компетентностный подход в образовании: организация и диагностика. -- Томск: Томский государственный университет, 2007. - 368 с.
Стр. 305 Совместно Юля и Наташа выделили методики (с учетом технической оснащенности кабинетов химии и биологии), которые определяют в растениях нитраты, тяжелые металлы. Свои индивидуальные программы Юля и Наташа представили на презентации замыслов проектов детей, пожелавших работать в экологической группе. Они первыми предложили продумать формы работы, общие для всей группы. Осуществление замысла. Обсуждение эффективности разных способов работы, анализ успешности совместной деятельности каждого участника проекта В процессе совместной работы происходило самоопределение девочек, обозначались интересы и особенности содержания деятельности каждой из них. Постараемся показать индивидуальное движение каждой из них и формы совместной работы, которые позволяли соорганизовать деятельность группы в целом. Юля Чертоляс. В работе Юли большое значение имели виды социально значимой деятельности: опросы общественного мнения, выступления по проблемам экологии, оформление экологических листовок. Эти мероприятия Юля сама инициировала и проводила, а их успешность оценивала как личное достижение. Также она выходила на связь с разными группами, работа которых ее заинтересовала. Она совместно с социологической проектной группой участвовала в выявлении самого уютного кабинета в школе, организовала и провела опрос педагогов и детей школы об их отношении к экологии. Ориентируясь на свой первоначальный замысел, она проводила экспериментальные и теоретические исследования. Определила, какие виды растений растут в школе, осуществила их классификацию. Провела серию опытов с комнатными растениями на предмет изучения, как эти растения выделяют кислород, а поглощают углекислый газ. Интересным направлением в её работе была серия опытов, которая продемонстрировала, как нитраты, тяжелые металлы и другие вредные вещества не позволяют правильно произрастать растениям. Для проведения этих опытов Юля вырастила рассаду помидоров, которые потом обрабатывала вредными веществами. Практические результаты Юля представила в виде графиков, экологической листовки с результатами анкетирования. Наташа Большакова. |
Реклама
|
||