§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Лозбякова М.И. Учимся правильно и чётко говорить: Пособие для логопедов, воспитателей, родителей. —— М.: Вентана- Графф, 2003. — 304 с.
Стр. 73 РЁ-РЁ-РЁ - рёва, РЮ-РЮ-РЮ - рюмка. Слова для закрепления Рь: а) Римма, рисунок, Рига, речка, редька, редиска, рябчик, рёв, рюкзак; курица, шарик, фонари, карета, варенье, берет, моряк, порядок, зарядка, берёза, варёный, хорёк, дарю, говорю, борюсь; в) дверь, зверь, богатырь, жарь, парь, звонарь, фонарь, вратарь; г)
Проводится сравнение звуков Рь—Р, Л, Ль, Й на слух, применяются звукоподражания: «Уточка» — кря-кря, «Поросёнок» — хрю-хрю. Дифференциация Рь — Р. При смешении этих звуков в произношении отрабатывается их различение на слух, а затем в словах:
Одинаковые слова или разные в каждой паре? Что они обозначают? Придумать с ними предложения. Дифференциация Р—Л, Рь—Ль: а)
б) родственные звуки в одном слове: орёл, крыло, планер, горло, стрела, грелка, лекарь, пробел, журнал, словарь, рельсы, апрель, берлога, лазурь, журавль, кормилец, карамель, километр, картофель, календарь, кролик, крыльцо, Лариса, рыболов, маляр; |
Реклама
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||