Проводятся игры на развитие слухового восприятия звуков Ть—Ч, Дь, Т, Ц. Примерные слова: тётя, дядя, Таня, чай, цапля, утюг, кольцо, бочка, пять, часы, картина, огурец, котёнок, мяч, сеть.

Применяются звукоподражания: «Часы» — тик-так, «Малыш» — тё-тя, «Собачка» — тяф-тяф.

Дифференциация Ть—Ч:

а)

б)

в)«Что ты хочешь?» Образец: сижу — хочу сидеть. Играть, летать, петь, прыгать.

г)«Кто хочет?» Цель: учиться не только различать Ть—Ч, но и правильно использовать формы слова хотеть.

Образец: Я читаю. — Я хочу читать. Мы хотим читать.

Дифференциация Ть—Дь в произношении проводится только в том случае, если Дь не оглушается или его удалось вызвать от Ть, включив голос. В противном случае его постановкой следует заняться во время работы со звонкими согласными, после уточнения Б, Д (четвёртая фонетическая группа).

Развитие слухового восприятия проводится с использованием звукоподражаний: Ть — «Часы» — тик-так, «Собачка» — тяф-тяф, «Малыш» — тётя; Дь — «Колокольчик» — динь-динь, «Малыш» — дя-дя.