§

библиотека – мастерская –

отправить книгу —

Помощь Контакты

Волкова Г.А. Методика обследования нарушений речи у детей

. –– СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 1993. – 45 с.

В каталоге: Логопедия

Прислано в библиотеку: lenusik0104

Книга

Оглавление

Введение

I. МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ АНАМНЕЗА

I.1. Пренатальный период

I.2. Натальный период

I.3. Постнатальный период

II. МЕТОДИКА ОБСЛЕДОВАНИЯ РЕБЕНКА

II.1. Исследование неречевых функций

II.1.1. Исследование общительности

II.1.2. Исследование психомоторики

II.1.3. Исследование гнозиса

II.1.4. Исследование оптико-пространственного праксиса

II.1.5. Исследование динамического праксиса

II.1.6. Исследование мышления

II.2. Исследование импрессивной речи

II.3. Исследование фонематического анализа, синтеза и фонематических представлений

II.3.1. Фонематический анализ

II.3.2. Фонематический синтез

II.3.3. Фонематические представления

II.4. Исследование экспрессивной речи

II.4.1. Строение и подвижность артикуляционного аппарата

II.4.2. Состояние звукопроизношения

II. 4.3. Исследование словарного состава языка

II.4.4. Обследование грамматического строя речи

II.5. Состояние письменной речи

III. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА

III.1. Отличие экспрессивной алалии от импрессивной /сенсорной, рецептивной/ алалии.

III.2. Отличие от глухонемоты

III.3. Отличие от "простой" /временной/ задержки речевого развития

III.4. Отличие от фонематической дислалии

III.5. Отличие от анартрии и дизартрии

III. 6. Отличие от фонетических расстройств, обусловленных дефектами строения периферического артикуляционного аппарата

III.7. Отличие от нарушения развития речи, обусловленного умственной отсталостью.

III.8. Отличие от детского аутизма /синдром Каннера/

Литература

К читателю!

Реклама