§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Методика формирования навыков общения у учащихся с тяжёлой интеллектуальной недостаточностью: учеб.--метод, пособие для педагогов центров коррекц.-развивающего обучения и реабилитации / Ю.Н. Кислякова [и др.] ; под ред. Т.В. Лисовской. — Мн : Адукацыя і выхаванне, 2010. — 160 с.
Стр. 82 Тотальная коммуникация — использование в общении вербальных и невербальных средств: слов, жестов, предметных действий и т. д. Фонетика — раздел языкознания, изучающий акустические и физиологические (артикуляционные) особенности звуков речи. Функциональная терапия — профессиональная деятельность, помогающая людям восстанавливать свои функции после болезни либо адаптироваться и научиться справляться с недостатками или проблемами в развитии, т. е. деятельность, призванная обеспечить человеку максимально возможную независимость. В отечественной литературе этот термин часто переводится как «восстановительная терапия» (раньше — как « трудотерапия »). Язык мимики и жестов. При достаточных моторных способностях ребёнка можно пытаться обучать его языку жестов — например, при сенсорной алалии в качестве вспомогательного средства общения. Язык звуков. При отсутствии голосовой активности (анартрия, сенсорная алалия) определённое значение придаётся неречевым звукам: свисток — «иди сюда», хлопок — «хочу пить», звонок — «хочу есть» и т. д. |
Реклама
|
||