6.      Этап «чтения» и «письма».

Цель: формирование умения понимать, что хочет сказать взрослый, сверстник с помощью предметов, картинок, символов.

Игра «Чудесный мешочек»

Оборудование: охлаждённые и нагретые предметы (например, парафиновые мешочки), «чудесный мешочек».

Педагог даёт ребёнку инструкцию при помощи жестов, какой предмет (холодный или тёплый) он должен достать из «чудесного мешочка». Дети по очереди выполняют задание педагога.

Цель: формирование умения «писать» письма с помощью картинок.

Педагог предлагает детям составить с помощью символов и предметных картинок предложения:

Кукла кушает тёплую кашу.

Мишка любит холодное мороженое.

7.      Этап прощания.

Цель: формирование умения прощаться, используя соответствующие жесты, слова.

Педагог предлагает поблагодарить всех за работу на уроке. Весь класс аплодирует (учащиеся могут пожать друг другу руки, погладить и т. д.).

–        Скажем «До свидания!», «Пока, пока!».