Письмо. Урок 1

Тема: знакомство со школьными принадлежностями.

Цель: дать представления о школьных принадлежностях.

Средства обучения: приборы, грифели для письма рельефно-точечным шрифтом.

Комментарии к уроку

Для обследования используется письменный прибор Л. Брайля, который имеет стандартный вид. В нем 18 строк по 24 клеточки в каждой строке. Таким образом, вместе с пробельными расстояниями между словами он может дать при письме 432 знака, то есть 1/4 часть машинной страницы.

Ход урока

1. Организационная часть.

Повторение правил поведения в классе. Учить правильно сидеть за партой, поднимать руку.

2. Беседа о школьных принадлежностях.

— Вы пришли в школу учиться. Скоро вы научитесь читать, писать. Чтобы научиться писать, нужны письменные принадлежности. Это прибор и грифель.

а) У каждого на парте лежит прибор. Предполагается пододвинуть его к себе. Рассмотреть его.

— Найдите верх прибора. Проведите руками сверху вниз по прибору. Найдите низ.

— Найдите левую сторону. Проведите по ней руками сверху вниз. Найдите правую сторону. Проведите двумя руками сверху вниз по прибору.

— Что вы заметили? Точки рельефные и посредине правой стороны возвышение, которое служит для того, чтобы открыть прибор.

— Еще раз найдите верх прибора и проведите руками сверху вниз.

— Что вы заметили? Заметили отверстия. Они называются клетками.

— Откройте прибор. Обследуем его.

— Положите руки на левую сторону прибора, проведите по ней руками. Эта сторона состоит из отверстий в виде клеток. Слева и справа — гладкая поверхность. Это поля. Покажите их.

— Обследуем правую сторону прибора. Проведите руками сверху вниз.

— Что вы почувствовали? Углубления.

— Найдите верх прибора. Проведите руками слева направо.

— Что вы заметили? На что похоже? Это шрифты. Сколько их?