Список литературы для самостоятельной работы

1. Гудонис В.П. Основы и перспективы социальной адаптации лиц,с пониженным зрением — М.: Мос. псих.-социал. ин-т; Воронеж: НПО "МОДЭК", 1998. — 228 с.

2. Гудонис В.П. Теоретические предпосылки интеграции лиц с нарушенным зрением // Дефектология. — 1996. — №2. — С.7—12.

3. Малофеев Н.Н. Реабилитация средствами образования: социокультурный анализ современных тенденций // Подходы к реабилитации детей с особенностями развития средствами образования / Сост. О.Н. Ертанова, В.К. Зарецкий; Под ред. В.И. Слободчикова. — М., 1996. — С.97—104.

4. Малофеев Н.Н. Современное состояние коррекционной педагогики // Дефектология. — 1996. — № 1. — С.3—10.

5. Малофеев Н.Н. Современный этап в развитии системы специального образования в России: результаты исследования как основа для построения программы развития // Дефектология. — 1997. — №4. — С.3—15.

6. Малофеев Н.Н. Стратегия и тактика переходного периода в развитии общественной системы специального образования и государственной системы помощи детям с особыми проблемами // Дефектология. — 1997. — №6. — С.3—10.

7. Специальная педагогика / Под ред. Н.М.Назаровой. — М.: Издательский центр "Академия", 2000.

8. Шипицина Л.М. Интегрированное обучение детей с проблемами в развитии. // Вестн. психосоциал. и коррекц.-реабилитац. работы. — 1995. — № 3.

9. Шматко Н.Д. Для кого может быть эффективным интегрированное обучение // Дефектология. — 1999. — №1. — С.41—46.

10. Юн Герда. Дети с отклонениями в развитии. — Кишинев: Штиинца, 1987.

11. Ямбург Е.А. Школа для всех. Адаптивная модель: (Теоретические основы и практ.реализация). — М.,1996.