В таком же роде может проводиться игра «Мы гуляем», где дети образуют из картинок группы цветов, деревьев, грибов, насекомых, рыб, птиц, животных и пр.; игра в «Магазин», где воспитатель выполняет роль покупателя, а дети - продавцы, имеющие тот товар, который изображен на карточке; воспитатель говорит, что он хочет купить, употребляя обобщающее слово. Игры в «Путешествие», в «Разведчиков» могут проводиться таким образом, чтобы дети объединяли разложенные в разных местах комнаты предметы или картинки в соответствии с предложенным воспитателем родовым названием. Возвратившиеся путешественники или разведчики ставят картинки определенной группы на подставку и перечисляют их.

Усвоение детьми обобщенных названий «животные», «растения» и др., а также упражнение детей в практическом создании группы однородных предметов осуществляется в различных настольно-печатных играх. Так, в «Зоологическом лото» (автор О. И. Крещеновская), в дидактической игре «Наши растения» (автор С. А. Веретенникова), подробно описанных Е. И. Удальцовой, ведущий показывает детям маленькие карточки и обращается к ним с вопросами: «Кто изображен на карточке? У кого есть это животное?» - или называет изображенное на карточке растение (дуб или огурец) и спрашивает: «У кого есть такое растение?», тем самым активизирует умственную деятельность детей, побуждая их к анализу сравнению и обобщению.

После определенного количества игр, в которых дети осуществляли практическое действие отнесения и группировки, следует вводить различные словесные игры, где дети действуют уже в форме внешней речи, опираясь на имеющиеся у них знания. Но и в этих играх обобщающее слово вначале указывается воспитателем. В игре «Назови, что знаешь» детям предлагается раскрывать то или иное родовое понятие. Аналогично содержание игры «Продолжай». Для усиления игровой ситуации время на обдумывание может ограни чиваться (например, воспитатель считает до трех, затем участник платит фант за неправильно сказанное слово) В игре «Кто больше назовет» дети называют растения поля, леса, огорода, сада; домашних и диких живот ных, птиц, рыб и т. д.