2.5. Некоторые основные формы межчеловеческих конфликтов, согласно Хорсту-Эберхарду Рихтеру

Психиатр Хорст-Эберхард Рихтер (Richter 1967, 1972) исследовал для семейной терапии на основании относительно сходного образа человека различные конфликтные отношения между родителями и детьми и определил типы распределения ролей в конфликтах. Однако подобные нарушенные отношения существуют не только между родителями и детьми. В моей работе с конфликтами на предприятиях, в больницах, школах, органах управления и т.д. я находил соответствие этому и вне системы семьи. Важнейшие из этих основных форм кратко объясняются здесь согласно Хорсту-Эберхарду Рихтеру и иллюстрируются моим собственным опытом.

(1) "Я твой судья!"

Когда человек чувствует, что он не в состоянии соответствовать требованиям своей высшей сущности, он, возможно, в качестве заменителя этого будет постоянно осуждать, критиковать других людей и заставлять их выполнять эти требования в их жизни. Из-за этого такой человек становится духовно-душевно несвободным и живет, в сущности, не своей собственной жизнью, а жизнью другого человека. Здесь господствуют активный полюс (а) и дистанция (Д).

В моей консультационной практике я имел дело со сложным конфликтом в одном органе городского управления. Один высокопоставленный чиновник, которому было примерно 60 лет, находился в клинче с 40-летним муниципальным советником, своим высшим политическим начальником. Оба принадлежали к одной политической партии. 60-летний чиновник много лет

был доцентом в школе кадров этой партии и там некоторое время учил своего нынешнего шефа, молодого муниципального советника. После начальных дискуссий и дебатов старый чиновник взял на себя роль голоса совести для более молодого преуспевающего политика. Бывший учитель резко критиковал всякую открытую речь политика, если ему казалось, что что-то было "идеологически нечисто". Как идеолог, старый чиновник требовал от своего бывшего ученика, чтобы он являл собой образец поведения. Поэтому отношения между этими людьми все больше осложнялись. Политик со временем стал чувствовать себя так, будто его "судья" его преследует. Примечательным в этом конфликте было то, что старый чиновник хотел постоянно предписывать молодому политику нормы и ценности, которым тот должен был соответствовать. То есть он должен был жить по идеалам его идеолога, которые тот проецировал от своей высшей сущности на своего ученика, поскольку он сам не смог сделать политической карьеры. В этом конфликте политик боролся против преследования совести.