Педагог вместе с детьми подводит итог: «Давайте посмотрим и скажем, какие игрушки лежат в каждом ящике, чтобы ребятки знали, где их искать. Что лежит в ящике с треугольником (В ящике с треугольником лежит треугольная линейка, треугольная пирамидка...)? А теперь посмотрим, что положили в ящик с квадратом (В ящик с квадратом положили квадратный телевизор, квадратное окно...). Молодцы, теперь у ребят все игрушки в порядке, и они знают, где, какую игрушку найти.

Задание № 2. Арбузы.

Раздаточный материал: разрезанные нетрадиционно на части круги № 1 (зеленый большой) и № 2 (зеленый малый); идентичные цельные расчерченные круги № 1а и № 2а на каждого ребенка.

Педагог говорит: «Мама купила в магазине два арбуза – большой и маленький. Что купила мама в магазине? Какие арбузы купила мама в магазине? Но, когда мама несла арбузы домой, они упали и разбились (перед детьми выложены разрезанные части кругов № 1 и № 2). Мама очень расстроилась. Она так хотела угостить своих детишек арбузом. Но добрый волшебник обещал помочь маме. Давайте мы вместе с волшебником сделаем так, чтобы мамины арбузы стали целыми». Детям предлагается сложить разрезанные части кругов, если кто-либо из детей затрудняется в сборке, ему предъявляется расчерченные круги № 1а и № 2а (идентичные по цвету и конфигурации разреза разрезанным кругам) и дается задание наложить детали разрезанных кругов на цельный круг в соответствии с расчерченными линиями. После этого круги складываются ребенком вне расчерченного круга.

Если этот вид помощи не оказывает должного действия на положительный результат деятельности ребенка, педагог осуществляет показ того, как надо складывать круги. Ребенок наблюдает, а затем повторяет действия педагога.

После выполнения задания детей спрашивают: «Как ты помог маме? Это какой арбуз (указывает на большой по величине круг)? А это (указывает на маленький круг)?».

Задание № 3. Картинки-загадки художника.

Материал: карточка № 1 с контурными законченными изображениями различных предметов (например, лисы, гриба, рыбы и др.), карточка № 2 с контурными незаконченными изображениями тех же предметов.