СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1.      Азбукина В.С. Особенности элементарных математических представлений у умственно отсталых детей дошкольного возраста // Коррекционно-воспитательная работа в специальных дошкольных учреждениях / Под ред. Н.Г. Морозовой. – М.: Изд-во АПН СССР, 1976. – С.28-33.

2.      Алексеев О.Л. Теоретические основы тифлотехники / Науч.-исслед. ин-т дефектологии Российской Академии образования. – Екатеринбург, 1992. – 284с.

3.      Баряева Л.Б. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников (с проблемами в развитии): Учебно-методическое пособие. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена; Изд-во «СОЮЗ», 2002. – 479 с.

4.      Венгер Л.А., Холмовская В.В. Диагностика умственного развития дошкольников. – М.: Педагогика, 1978. – 247 с.

5.      Выготский Л.С. Избранные психологические исследования: Проблемы психологического развития ребенка / Под ред. А.И. Леонтьева и А.Р. Лурия. – М.: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1982. – 520 с.

6.      Выготский Л.С. Проблемы дефектологии. – М.: Просвещение, 1995. – 577 с.

7.      Гаврилушкина О.П. Обучение конструированию в дошкольных учреждениях для умственно отсталых детей. – М.: Просвещение, 1991. – 94 с.

8.      Гаврилушкина О.П. Формирование предпосылок учебной деятельности дошкольников с нарушениями интеллекта в процессе обучения конструированию / Коррекционно-воспитательная работа в подготовительных группах специальных дошкольных учреждений для детей с нарушением слуха и интеллекта: Сб. науч. трудов / АПН СССР, НИИ дефектологии. – М., 1990. С. 86-108.

9.      Гаврилушкина О.П., Соколова Н.Д. Программы для специальных дошкольных учреждений: Воспитание и обучение умственно отсталых детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1991. – 134 с.