После выполнения задания педагог дает оценку работы детей на занятии.

Задание № 3. Решаем задачи.

Демонстрационный материал: кукла-мальчик.

Раздаточный материал: подвижные задачи № 11 «Грибы», № 12 «Пять подружек», № 13 «Воздушные шарики» и др. (см. Приложение 9) – на каждого ребенка по одной задаче.

Педагог говорит, что теперь Саша просит решить задачи на картинках, которые он принес с собой (каждому ребенку раздается по одной задаче).

Дети составляют с одними и теми же подвижными задачами задачи и на сложение (нахождение суммы) и на вычитание (нахождение остатка).

Если кто-либо из детей не может составить задачу, то ему последовательно предоставляются следующие виды помощи:

1) педагог задает опорные вопросы, по которым ребенок составляет задачу, например: «Сколько росло на полянке грибов? Сколько грибов выросло еще (сколько грибов собрали и положили в корзинку)?»;

2) педагог подсказывает ребенку некоторые формулировки задач, а заканчивает составление задачи и решает ее ребенок сам;

3) педагог составляет задачу за ребенка, а потом просит повторить ее условия ребенка и решить ее самостоятельно;

4) педагог полностью составляет и решает задачу сам, а ребенок слушает, а затем воспроизводит действия педагога.

После выполнения задания педагог спрашивает детей, о чем была задача, которую он решал.

Итог занятия. Педагог обобщает материал занятия посредством следующих вопросов к детям:

1.      Что мы делали в лесу? Сколько елочек ты отсчитал? А ты сколько цветов отсчитал (обращается к отдельным дошкольникам)?

2.      Кого мы учили решать задачи? Картинки с какими задачами принес Саша?