Педагог просит детей отдать Наташе отсчитанные плоды. При этом каждый дошкольник должен сопровождать свои действия речью, например: «Я отсчитал пять яблок для компота». Образец фразы дает педагог. Если ребенок не может объяснить свое действие, педагог задает вспомогательные вопросы, например: «Сколько груш ты отсчитал? Для чего Наташе нужны груши?» и т.д.

Задание № 2. Разрешим спор Кати и Миши.

Демонстрационный материал: плоскостные предметные фигуры для счета, например, пирамидки, карандаши или др., наборное полотно, кукла-девочка и кукла-мальчик.

Раздаточный материал: плоскостные предметные фигуры по 2 набора по 5 штук в каждом на каждого ребенка.

Предварительно на наборном полотне педагог располагает предметные фигуры в два ряда: в верхнем ряду пять пирамидок, в нижнем ряду пять карандашей, карандаши расположены так, что расстояние между ними больше, чем между пирамидками, и иллюзорно кажется, что карандашей больше, чем пирамидок. Педагог показывает детям кукол и говорит: «Это Миша и Катя. У Кати есть много пирамидок, а у Миши есть много карандашей. Вот они как-то поспорили, чего больше: пирамидок или карандашей. Катя говорит, что пирамидок больше, а Миша говорит, что карандашей больше. А вы как считаете, чего больше – пирамидок или карандашей?». После того, как каждый ребенок высказался, педагог спрашивает: «А как можно проверить, чего больше?». Затем детям предлагается к каждой пирамидке подставить по одному карандашу, и, если останутся лишние карандаши, значит карандашей больше, а если лишние окажутся пирамидки, значит, пирамидок больше. После этого педагог на глазах у детей накладывает на наборном полотне на каждую пирамидку по карандашу, затем снова задает вопрос: «Чего же больше: пирамидок или карандашей?».

Далее педагог раздает детям любые предметные фигуры в количестве пяти, располагает их на столе перед ребенком в два ряда так, чтобы фигуры в одном из рядов (верхнем или нижнем) были растянуты в длину больше. Дети осуществляют функцию проверки самостоятельно. При необходимости им предоставляются следующие виды помощи: