Если кто-либо из детей не называет итоговой фразы, то педагог спрашивает: «Сколько всего игрушек?». Если какой-либо дошкольник затрудняется в назывании количественных числительных, педагог делает подсказ.

Задание № 2. Поможем ежику собрать грибы.

Материал: игрушечные грибы и игрушка-ежик.

Педагог показывает ежика и говорит: «Ежик живет норке и собирает грибы, чтобы делать запасы. В лесу много грибов (педагог указывает на совокупность грибов на столе). Я хочу собрать и подарить ежику три грибочка (с этими словами педагог берет руку одного из детей и отсчитывает от совокупности три гриба). Один, два, три. Всего три гриба».

Педагог предлагает каждому ребенку собрать и отдать ежику три гриба. Каждый ребенок производит самостоятельно или с помощью педагога действие отсчета. По окончании действия педагог обязательно требует от детей заключительной фразы: «Всего три гриба». Если кто-либо из дошкольников не называет последнюю формулировку, педагог спрашивает: «Сколько всего грибов ты собрал?».

После выполнения задания педагог спрашивает у детей, что они делали, для кого собирали грибы, сколько грибов собрал каждый и т.п., затем имитирует радость ежика, который «уходит» с полной корзиной грибов, собранных и подаренных ему детьми.

Итог занятия. Педагог обобщает материал занятия посредством следующих вопросов к детям:

1.      Какие игрушки есть у Миши? Сколько всего игрушек мы насчитали?

2.      Что мы собирали для ежика? Сколько грибов мы отсчитали?