§   По-прежнему глубоко увлечен вращающимися предметами.

§   По-прежнему никак не выражает желания покинуть кроватку по утрам и после дневного сна.

§   По-прежнему не использует для коммуникации речь.

§   Бросает всё, что берет в руки.

Общие замечания

§   Замечено, что лучше реагирует на стимуляцию в ванной комнате, в машине и в других помещениях, где мало посторонних раздражителей.

§   Подражает некоторым нашим звукам и действиям (издает различные звуки, качает головой, прыгает, ползает, бегает, бьет в бубен, дует и т.п.).

§   Во взаимодействии проявляет все больше активности: все чаще общение происходит по его инициативе и под его контролем.

§   Узнает шум мотора машины и дверной звонок, бежит на эти звуки.

§   При волнении хватает себя за щеку.

§   Улыбается по-особому: поворачивая голову и глядя вбок.

§   Явно расстраивается, когда сестры плачут, пытается их утешить: подходит к ним, улыбается, иногда даже прикасается.

Как ни велики были успехи Рона, Барри Кауфмана очень огорчало, что он по-прежнему не способен удерживать в памяти поступающую информацию. Ярче всего это проявлялось в неумении играть в прятки. Рон не понимал того, что, как правило, понимает уже 8-9-месячный малыш,-что спрятанный предмет не исчезает, он остается где-то рядом, его просто нужно найти. Каждый день Барри проводил с Роном своеобразную проверку: показывал ему печенье, а затем медленно, демонстративно прикрывал его листом бумаги. Увы, Рон никак не мог понять, куда пропадает печенье,- он в растерянности смотрел на бумагу, не пытаясь ее поднять или перевернуть.

Постепенно этот "экзамен" превратился в ежедневную игру. Разумеется, Барри был огорчен тем, что его сын, возможно, никогда не научится сохранять поступающую информацию в памяти: однако он никогда не выражал нетерпения или недовольства и не делал из этого трагедии, твердо зная, что будет любить своего сына, каким бы он ни был.