§   В первый раз выразил сильные чувства (видимо, гнев), когда у него попытались забрать игрушку, с которой он не хотел расставаться.

§   В первый раз протянул руки навстречу взрослому, когда тот хотел взять его на руки.

§   Начал пить из стакана (когда взрослый придерживает стакан).

§   Дважды начинал плакать, когда игравший с ним человек выходил из комнаты.

§   Иногда ходит следом за людьми.

§   Начал есть самостоятельно (руками).

Нет изменений

§   По-прежнему предпочитает обществу людей игры с неодушевленными предметами.

§   По-прежнему вертится на месте и вертит разные предметы (но реагирует положительно, когда другие вертят предметы вместе с ним).

§   В большинстве случаев по-прежнему сопротивляется физическому контакту.

§   По-прежнему часто бросает вещи.

§   Не использует для коммуникации речь и жесты (хотя уже начал использовать плач).

§   Не сообщает о своем желании поесть или встать из кроватки.

Общие замечания

§   Затруднения с твердой пищей: глотает с трудом, давится.

§   Предпочитает твердой пище питье. Вода, молоко и соки действуют на него явно благотворно, как будто освежают и придают сил.

§   Абсолютно все тащит в рот.

§   Часто реагирует на знакомые слова и предметы так, словно никогда раньше их не видел,-не удерживает в памяти.

Каждую неделю Кауфманы подводили итоги и намечали план действий на следующую неделю; кроме того, каждый вечер они обсуждали события прошедшего дня и намечали планы на следующий день.

Как ни счастлива была Самария проводить время с сыном, как ни гордилась его успехами, долго выдержать такое напряжение было невозможно. Скоро признаки переутомления стали заметны не только ей самой, но и окружающим. Работающий муж и маленькие дочери не могли оказать ей существенную помощь. Что же делать?