§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Аквилева Г.Н., Клепинина З.А. Методика преподавания естествознания в начальной школе: Учеб. пособие для студ. учреж. средн. проф. образования пед. профиля

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: viktoriya42
Стр. 95

1) целеполагание (выделение цели с помощью учителя);

2) разработка проекта (плана деятельности по достижению цели);

3) выполнение проекта (конкретное практическое дело либо ряд практических шагов к намеченной цели);

4) подведение итогов выполнения проекта и определение задач для новых проектов.

Исходя из этой информации, оцените экологический проект Рыжовой Н. «Мое дерево», опубликованный в журнале «Начальная школа», № 4,1997. Свою оценку обоснуйте. Разработайте свой экологический проект и защитите его на занятии.

22. Проработайте содержание сезонных экскурсий в природу в пособии для учителя 3. А. Клепининой «Природа и люди» или «Уроки природоведения во II классе» и выявите, какие экологические задачи ставятся перед экскурсиями, какими методами и приемами предлагается их решать. Оцените предлагаемые рекомендации. Аргументируйте свою оценку.

23. На весенней экскурсии в природу ученикам III класса (программа I—IV) предложили проделать следующую работу:

а) просверлить шилом в коре березы или клена отверстие и узнать, движется ли в них сок, затем замазать отверстие пластилином;

б) выкопать по одному цветущему травянистому растению, рассмотреть его части, подумать, почему это растение так рано зацвело, затем засушить его, принести в школу, чтобы составить гербарий «Первенцы весны нашей местности».

Каково ваше мнение об этих заданиях? Оцените их с позиции экологического образования.

24. В методических рекомендациях для учителя «Природоведение в третьем классе» А. А. Плешаков предлагает провести три экскурсии экологического характера при изучении темы «Природа и мы». Оцените предлагаемые автором темы экскурсий и методические рекомендации к их проведению.

25. Л. П. Салеева выдвигает для изучения естествознания метод экологических ситуаций и пишет следующее: «Метод экологических ситуаций» позволяет обогащать школьников опытом принятия экологически грамотных решений на основе нравственного выбора, развивать интерес и ценностно-значимые ориентации в отношении к среде». Докажите правильность или несостоятельность этого утверждения. Проиллюстрируйте свое доказательство конкретными примерами.

из 238
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь