«...дать учащимся некоторые знания о. значении охраны природы, познакомить с мероприятиями, проводимыми по охране природы...» (3. А. Клепинина, с. 137);

«Основная линия — прослеживание закономерных связей живой и неживой природы, об экологическом равновесии» (Н. Я. Дмитриева, И. П. Товпинец)2. Сравните подходы авторов программ к данной проблеме. Что у них общего? Чем отличаются? Аргументируйте свой ответ.

12. Н. Ф. Виноградова утверждает, что специфика содержания предмета «Окружающий мир» делает «...необходимой корректировку всех других звеньев методической системы: средств, методов и форм обучения. Реализация этого подхода ставит предмет «Окружающий мир» в особое положение по вкладу в развитие и воспитание младшего школьника и определяет его инвариантность в учебном плане четырехлетней начальной школы»1. Дайте оценку этому утверждению. Ответ обоснуйте.

13. Авторы курса «Окружающий мир» О. Т. Поглазова и В. Д. Ши-лин считают, что его введение «...в начальную школу позволит хотя бы частично избавиться от таких недостатков традиционного школьного образования, как преобладание обучения в ущерб развитию ученика, преобладание объяснительно-иллюстративного метода с опорой на память учащихся в ущерб развитию интеллектуального мышления и эмоций, недостаточный уровень экологического образования, несогласованность содержания, форм и методов обучения в начальной и средней школе, недостаточное внимание к развитию творческого потенциала учащихся и к работе с одаренными детьми»3. Дайте оценку этому утверждению.

14. Создатели курса «Мир и человек» пишут, что к преподаванию в начальной школе возможны два подхода. «Первый из них исходит из главного принципа — доступности. Он составляет для изучения узкий круг понятий, которые уже в начальной школе могут

быть определены достаточно научно (по-взрослому)... Второй подход предполагает ответы учителя на любые вопросы ребенка. Явным преимуществом такого подхода является поощрение детской любознательности и обучение школьников осмыслению своих наблюдений»1. Насколько равноценны выделенные авторами подходы к преподаванию? Оцените каждый из них. Какие бы коррективы вы внесли в это высказывание? Аргументируйте.