Ответ обоснуйте.

9. Главным средством обучения при изучении полезных ископаемых является коллекция. Какие средства в сочетании с ней следует еще использовать? Почему?

Докажите свою точку зрения.

10. К уроку «Растения летом и осенью» предлагается таблица «Осень» и репродукция картины И. Левитана «Золотая осень». Какой вариант использования пособий вы выберите:

а) только таблица;

б) только репродукция картины;

в) и таблица, и репродукция картины. Объясните свою позицию.

11. Подумайте, на каком этапе урока по теме «Свойства воды», с какой целью можно использовать серию транспарантов «Круговорот воды в природе».

Ответ обоснуйте.

12. Выберите любой диафильм и проанализируйте его по плану:

а) содержание;

б) качество информации;

в) качество изображения объектов и явлений.

13. Содержание изученной вами главы позволяет выделить следующие требования к использованию средств обучения:

1) они должны выступать в качестве источника знаний, а учащиеся в роли исследователей;

2) средства обучения необходимо изучать всесторонне;

3) средства обучения следует использовать для развития творческого мышления детей.

Как вы считаете, указаны все требования или следует что-либо добавить? Если, по вашему мнению, необходимы дополнения, то назовите их. Продумайте обоснование для каждого требования. Докажите свою точку зрения.

14. Прочитайте следующее утверждение: средства обучения способствуют развитию мыслительной деятельности учащихся, формированию у них умения проводить анализ, синтез, применять логические приемы, сравнение, обобщение, классификацию и другие операции; формулировать выводы.

Насколько правомерно это утверждение? Свой ответ обоснуйте.

15. Просмотрите составленную вами методическую картотеку по проблеме использования средств обучения. Выделите тот материал, в котором раскрываются новые, эффективные приемы работы. Расскажите о них.