— Ну вось, бліноў паспыталі, зараз яшчэ пагуляем.

3. Гульня «Хто хутчэй перацягне абаранкі?».

Дзве пары дзяцей трымаюць нацягнутыя шнуры (кожная пара спой). На шнуры вісіць па восем абаранкаў (колы з пірамідак). Дзеці разам з педагогам пералічваюць «абаранкі» на кожным шнуры, кабупэўніцца, што іх пароўну. Удзельнікам трэба як мага хутчэй пера-цягнуць па шнуры «абаранкі» з аднаго канца на другі.

4. Гульня «Лапці».

Перад гульнёй лапці папарна пералічваюцца, каб вызначыць, колькі дзяцей патрэбна для гульні. Восем дзяцей становяцца на лапці. Гу-чыць музыка, дзеці танцуюць. Педагог тым часам забірае адну пару лапцей. Музыка спыняецца. Дзеці становяцца на лапці, каму не хап-іла — выходзіць з гульні. Педагог адзначае, што было восем пар лапцей, восем дзяцей, адну пару забралі і адзін хлопчык выйшаў з гульні, засталося сем пар лапцей, сем дзяцей. I гэтак далей, пакуль не заста-нецца адна пара лапцей і не вызначыцца пераможца.

5. Гульня «Загадкі з торбачкі».

Педагог. На Масленіцу абавязкова праводзілася такая забава. У зямлю ўкопваўся высокі слуп, у торбачку або кораб клаўся які-не-будзь прыз-падарунак і з дапамогай вяроўкі ўздымаўся на самы верх слупа. Калі які-небудзь храбрэц залезе і дакранецца да той торбачкі абокораба — яму даставаўся падарунак. Мы зараз пагуляем. На слуп лазіць не будзем, а паспрабуем угадаць, што ляжыць у маім прыгожым вядзерцы. Хто адгадае — блін атрымае. (Загадваюцца загадкі.)

-        Тры вуглы, тры бакі. Что гэта такое? (Трохвугольнгк.)

-        Чатыры вуглы, чатыры бакі, бакі ўсе роўныя. (Квадрат.)

-        Без бакоў, без вуглоў, увесь круглы. (Круг.)

-        Без бакоў, без вуглоў, але не круг. (Авал.)

-        Чатыры вуглы, чатыры бакі: два доўгіх і двакароткіх. (Прамавугольнік.) Багата вуглоў і багата бакоў. (Многавугольнік.)