- Как у нас получилось два яблока? (Ответы детей.)

- На сколько два яблока больше, чем одно?

- Теперь я вас познакомлю с цифрой 2 (показывается обыкновенная и «ожившая» цифра (рис. 28, см. Приложение)).

Два похожа на гусенка

С длинной шеей, Клювом тонким.

4. «Птицы собираются в теплые края».

Используется демонстрационный материал 4 (см. рис. 1).

Рис. 1

Педагог. На какие знакомые вам геометрические фигуры похожи стаи птиц?

5. Физкультминутка.

Ходит осень по равнинам

Тихой светлой сказкою

И расписывает рощи

Солнечными красками.

Хлопотливые синицы

Улетают за реку. Р

азбросала там рябина

Красные фонарики.

Листья кленов опадают

Желтою метелицей.

А грибы под солнцем вышли,

На полянке греются.

Т. Башмакова.

6. «Осень листья подарила».

Педагог. Осень попросила ветер, и он принес нам в подарок красивые желтые осенние листья.

Педагог разбрасывает по ковру дубовый, кленовый, березовый, каштановый, рябиновый листочки. Дети по желанию пересчитывают листья, а потом считают все вместе хором.

Один ребенок раскладывает листья в ряд на ковре или расставляет на наборном полотне.

Педагог. Какой первый листок? А последний? Какой листок между дубовым и кленовым?

— Какой по счету рябиновый листок?

Дети закрывают глаза, а педагог в это время прячет один листок. Педагог. Какого листочка не стало?

7. «Салфетка для осени».

У детей на столах квадратные листы бумаги («салфетки») и по мять листочков (дубовый, кленовый, рябиновый, березовый, каштановый) из желтой бумаги. Педагог дает словесную инструкцию:

- Положите в середину квадрата дубовый листок.

- В правый верхний угол — рябиновый.

- В правый нижний — березовый.

- В левый верхний угол — каштановый.

- В левый нижний — кленовый.

Потом воспитатель показывает образец правильного выполнения задания. Дети сверяют свои «салфетки» с образцом.