В игре используются карточки-иллюстрации овощей (девять штук), цифры 1, 2, 3 (по три карточки с каждой цифрой).

3. «Посылка от зайца Степашки».

Педагог. Заяц Степашка не жадный — он решил поделиться с нами своим урожаем. Прислал посылку с овощами. Только я забыла, куда ее поставила. Сейчас покажу вам план нашей группы, и мы попробуем отыскать то место, где стоит посылка.

Дети знакомятся с планом группы, с понятием «чертеж». Затем кто-нибудь из них идет в предполагаемое место нахождения посылки и приносит ее.

Дети рассматривают и называют овощи (муляжи), по желанию пересчитывают их.

4. «Салат».

Педагог. Сейчас мы из овощей, которые прислал зайка Степашка, приготовим разные салаты.

Дети по желанию подходят к столу, называют, какие овощи нужны для салата и сколько, пересчитывают и перекладывают из «посылки» на тарелку.

Например: «Мне для салата нужен один кочан капусты, две луковицы, три огурца, четыре помидора».

5. Физкультминутка.

Мы по огороду шли, шли

И помидор нашли.

Дети ходят по группе.

Нагнулись, сорвали

Наклоняются.

И дальше пошли.

Ходят по группе.

Стихотворение проговаривается три раза, слово «помидор» заменяется названиями других овощей.

6. «Овощи».

На столах у детей раздаточный материал.

Педагог. Ребята, на какую геометрическую фигуру похожа морковка? (На треугольник.)

-        Из чего можно выложить треугольник? (Из палочек и из ниток.)

-        Выложите треугольники.

-        А капуста, помидор на какую фигуру похожи? (На круг.)

-        Можно ли из палочек выложить круг? (Нет.)

-        Из чего можно выложить крут?

-        На какую фигуру похожи огурец и кабачок? (На овал.)