Организация психолого-педагогического сопровождения образования ребенка с комплексными дефектами. Проектирование модели индивидуальной коррекционной программы. Программа комплексно-диагностической работы. Выбор оптимальной стратегии коррекционно-педагогических мероприятий. Алгоритм индивидуальной коррекционной программы. Модульная организация коррекционной работы: комплексно-диагностической, коррекционно-диагностической, коррекционно-педагогической.

Тема 19. Помощь родителям, воспитывающим детей, имеющих комплексные нарушения в развитии.

Патронат семей, воспитывающих детей со сложными дефектами. Задачи и особенности подходов к семейному воспитанию. Основные функции семьи: воспитательная, коррекционно-развивающая, социально-бытовая, трудовая, образовательная и своеобразие их реализации в отношении детей со сложной структурой дефекта. Медико-социальная профилактика и ранняя помощь. Программы ранней помощи детям с нарушениями в развитии. Индивидуальные и коллективные формы организационной работы с родителями, имеющими детей с комплексными нарушениями в развитии.

Тема 20. Социальная работа с семьями детей-инвалидов с комплексными нарушениями в развитии.

Структура современной системы социально-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями в России. Опыт организации системы социальной помощи лицам с ограниченными возможностями за рубежом. Стратегии государственной социальной политики в области социально-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями в России.

Тема 21. Социальная и правовая защита инвалидов, имеющих комплексные нарушения в развитии.

Определение статуса ребенка-инвалида. Работа медико-социально-экспертных комиссий. Социальная защита и социальное обслуживание инвалидов. Деятельность обществ защиты интересов инвалидов. Внедрение программ «Дети-инвалиды» и «Социальная защита инвалидов». Законополагающие документы, регламентирующие права и обязанности инвалидов.