Можно думать, что в процессе опознания предметов (или в нашем случае их изображений на картинках.) у больных извлекается из памяти глобальный целостный образ более низкого уровня обобщения. Причиной нарушения опознания близких по конфигурации животных и здесь, ка'к показали опыты, является нечувствительность больных к отличительным признакам предмета (объекта, явления) и, наоборот, высокая .чувствительность к восприятию целостного, глобального, т. е. сравнение идет как бы от сходства, а не от различия. За то, что в этом случае нарушается процесс восприятия, а не сравнения как одно .из средств наглядно-образного мышления, говорят факты правильной классификации незашумленных картинок.

Таким образом, в I—IV сериях эксперимента мы обнаружили нарушение предметного образа-представления из-за дефектов вычленения существенных его признаков, а в V серии — нарушение предметного зрительного восприятия, однако в условиях, затрудняющих процесс различения.

В следующей, II части эксперимента мы попытались выяснить, .отражаются ли, и если да, то как, дефекты гностических психолческих процессов на речи. Мы исходили из гипотезы о причинно-следственной связи этих нарушений с дефектами называния предметов. С этой целью мы исследовали у больных процесс акшзации слов-наименований и слов, обозначающих признаки предметов. .

Мы предложили, что слова, обозначающие конкретные преды, будут актуализироваться у этой группы больных труднее в, обозначающих качества и отношения предметов, т. е. те признаки, которые не имеют четкости и конкретности в зритель-пыл образах, присущих предметам реального мира.

Для проверки этой гипотезы мы совместно с С. Т, Сосновской провели специальный опыт, в котором и получили подтверждение своего предположения. В опыте участвовали 18 больных с амно-стической и акустико-мнестической афазией. Им предъявлялось 100 картинок, на которых были изображены: 1) предметы оби-Кода; 2) предметы детского словаря1; 3) явления природы; 4) действия; 5) качества предмета (его цвет, форма).