Проявления основных свойств внимания ребенка зависят от качественного своеобразия структуры его дефекта. Особенно малый объем внимания и его кратковременность свойственны возбудимым дошкольникам. Эти дети крайне импульсивны и несосредоточены.

Дошкольники с характерной заторможенностью могут показаться на первый взгляд внимательными, но обычно это всего лишь внешние проявления их медлительности и патологической инертности.

Умственно отсталые школьники младших классов также очень невнимательны, что в значительной мере мешает их обучению, способствует появлению множества ошибок при выполнении даже таких заданий, которые по уровню развития их познавательной деятельности им вполне доступны.

Невнимательность детей с умственной отсталостью всех возрастов в определенной мере обусловлена слабостью их волевой сферы. Они не могут в должной мере сосредоточиться на выполняемой деятельности, работать не отвлекаясь. Большое значение имеет также несформированность интересов умственно отсталых детей.

Вопросы и задания.

1.      С какими факторами связано недоразвитие внимания у лиц с умственной отсталостью.

2.      Охарактеризуйте особенности концентрации, объема, устойчивости, переключения и распределения внимания лиц с умственной отсталостью.

3.      Как изменяется внимание у лиц с умственной отсталостью с разными степенями психического недоразвития.

4.      В чем причина невнимательности детей с интеллектуальным недоразвитием.

5.      Какие факторы, на ваш взгляд, будут способствовать улучшению внимания лиц с умственной отсталостью.