Колодич Е. Н. Коррекция эмоциональных нарушений у детей и подростков: Учеб. пособие для студентов пс

Колодич Е. Н. Коррекция эмоциональных нарушений у детей и подростков: Учеб. пособие для студентов психологических факультетов, практических психологов

. —— Мн.: РИПО, 1999 — 94 с.

Прислано в библиотеку: santsevich

Стр. 92

"+" — да "- " — нет

1-	16-	31-	46-
2-	17-	32-	47-
3-	18-	33-	48-
4-	19-	34-	49-
5-	20+	35 +	50-
6-	21-	36+	51-
7-	22+	37-	52-
8-	23-	38+	53-
9-	24 +	39 +	54-
10-		40-	55-
11+	26-	41 +	56-
12-	27-	42-	57-
13-	28-	43+	58-
14-	29-	44+
15-	30 +	45-

Содержательная характеристика каждого синдрома (фактора)

1. Общая тревожность в школе - общее эмоциональное состояние ребенка, связанное с различными формами его включения в жизнь школы.

2. Переживание социального стресса - эмоциональное состояние ребенка, на фоне которого развиваются его социальные контакты (прежде всего, со сверстниками).

3. Фрустрация потребности в достижении успеха - неблагоприятный психический фон, не позволяющий ребенку развивать свои потребности в успехе, достижении высокого результата и т. д.

4. Страх самовыражения - негативные эмоциональные переживания ситуаций, сопряженных с необходимостью самораскрытия, предъявления себя другим, демонстрации своих возможностей.