Таблица 5. Связь уровня развития с типичностью исследуемых по иерархии личностных свойств (р<0,01)

Таблица 6. Связь уровня развития с типичностью выбора друга (р<0,1)

Таблица 7. Связь уровня развития с типичностью восприятия природы (р<0,01)

Картину, подобную только что рассмотренной, дает, и анализ информации, касающейся “поведения” исследуемых сразу в целом ряде опытов.

В данном случае в группу типичных мы объединили всех тех, кто неизменно или почти неизменно проявлял типологические тенденции на протяжении ряда испытаний (трех-четырех). Допускалось, что для разных исследуемых эти испытания могли быть не всегда одними и теми же, что позволило создать достаточно крупные группы “типичных” и “нетипичных” личностей (то есть тех, кто следовал тенденциям своего типа лишь в части опытов).