Таким образом, условия зрительного восприятия речи не настолько заманчивы, чтобы ребенок мог отказаться от своего хотя бы неполноценного слуха. Зато одновременное пользование обоим-и способами восприятия речи оказывается очень выгодным, так как различимые неполноценным слухом звуки группируются по-иному. Например, при пониженном слухе с трудом различаются между собой звуки п, т, к. Зато при зрительном различении эти звуки входят в разные группы, по-разному доступные такому различению: п относится к группе п, б, м; т относится к группе т, л, н; к относится к группе к, г, х.

Вместе с тем, например, зрительно трудно различимые звуки т, д, н в подавляющем большинстве случаев различаются неполноценным слухом. Таким образом, слуховое и зрительное восприятие взаимно компенсируют свои пробелы.

Как показывают наблюдения, по мере развития навыка чтения с губ ребенок приобретает возможность значительно лучше пользоваться своим слухом. Одновременное пользование слухом и зрением при хорошем понимании речи позволяет ребенку с большим успехом улавливать обращенные к нему слова. А чем больше слов он воспринимает, тем больший запас слов успевает накопить. Как уже упоминалось, при недостаточном слухе ребенок тем лучше пользуется своим слухом, чем большим запасом слов он располагает. То же самое относится и к чтению с губ. Чем лучше развита речь, тем больше возможностей пользоваться ею для речевого общения.

Необходимы все же специальные тренировочные упражнения по овладению навыком чтения с губ. Очень важ-. но подвести ребенка к сознательному использованию сходЯ ных по артикуляции звуков. Подбирая слова, в состав , которых входят сходные звуки, можно обратить внимание на это сходство; так, слова папа, мама, баба невозможно отличить по их внешнему выражению, если они предъявлены вне контекста. Однако, если предъявить их в сочетании с другими словами, то их различение становится доступным. Фразы Папа ушел, Мама ушла будут правильно прочитаны с губ, если ребенок имеет представление о грамматических формах мужского и женского рода. Предложение Мама молодая, а баба старая ребенок также сможет правильно прочесть с губ, если ему уже известны прилагательные молодая и старая.