Для такого изучения названий предметов хорошо использовать сюжетные картинки, которые можно описывать не только целиком (давать название картинке), но и находить на них отдельные предметы и действия, названия которых особенно необходимы ребенку в общении. Для выбора тем по развитию речи (сезонные явления, семья, город, улица, животные: дикие и домашние, птицы, сад, огород, овощи, лес, продукты питания и т. д.) можно пользоваться программой для школы слабослышащих. Изучение этих тем окажется продуктивным, если вам удастся подобрать для ребенка нужный материал и если вы будете предъявлять предметы и действия для их сопоставления и сравнения.

Как научить обозначению качества действий

Обучая слабослышащего ребенка речи, важно объяснить ему и помочь запомнить также слова, которые определяют качество действия, например: громко — тихо, быстро—медленно. Лучше всего, воспользовавшись подходящим случаем, на занятиях по произношению и слуховому восприятию объяснить ребенку слова громко, тихо: Саша говорит громко. Маша говорит тихо. А теперь Нина говорит громко (все это надо показывать в реальном действии). Вова ходит быстро, а Саша ходит медленно. Маша пишет быстро, а Саша пишет медленно. Петушок громко поет кукареку. Я слышу петушка. Я плохо слышу воробья. Он чирикает очень тихо. Кто еще поет громко? Соловей поет громко? Кошка мяукает громко «мяу-мяу». Я слышу кошку. Собака лает громко. Вдруг собака испугалась. Собака стала лаять 'тихо. Собака бежит ва белочкой и лает очень тихо. Как лает собака? Как поет петушок? Как мяукает кошка? Как мычит корова?

И далее следует показать ребенку, что на вопрос можно отвечать и другими словами: Саша пишет хорошо, Вова пишет плохо (показать, сравнить тетради). Саша пишет чисто, красиво. Как Саша пишет? Саша пишет красиво, правильно, без ошибок. Саша хорошо рисует. Как Саша пишет и рисует? Маша хорошо рисует. Саша подметает чисто. Саша сметает пыль. Как Саша убирает класс? Саша хорошо убирает класс. Как теперь в классе? В классе чисто. В классе тепло, а на улице холодно. Как на улице? Как в классе? Саша надел пальто и теплую шапку. Как Саша оделся? Саша оделся тепло.