–          А чем отличаются люди друг от друга? (Люди разные по росту, у них разный цвет волос, глаз и т. д.)

2. Физкультурная минутка. Дети выполняют движения головой, руками, ногами и другими частями тела по словесной инструкции педагога:

Ручки мы поднимем выше,

Спрячем их за головой.

Наклонимся вправо, влево,

Топнем левою ногой.

Правой ножкой топнем тоже

И попрыгаем чуть-чуть.

А затем присядем низко —

Нужно нам передохнуть.

3. Педагог предлагает детям послушать рассказ:

–          Поспорили как-то между собой язык, глаз, нос, уши, кто из них самый главный.

Каждый кричал: «Я!» И такой шум поднялся! Что делать? Как вы думаете, кто из них самый главный?

Дети рассуждают, а педагог дополняет ответы детей, вместе приходят к выводу, что каждый орган важен для человека.

–          С помощью чего мы можем узнать, где находится предмет?

Педагог выслушивает ответы детей, а потом предлагает поиграть в игры.

4. Дидактическая игра -«Куда покатился мяч?».

Педагог вместе с Гномиком катят мяч вперед, направо, налево. Дети каждый раз показывают направление движения мяча рукой, а затем обозначают в речи. Делают вывод, что определить направление движения нам помогли глаза.

Дидактическая игра «Угадай с закрытыми глазами, где звенит».

Дети по очереди с закрытыми глазами угадывают, где звенит колокольчик: далеко или близко, высоко или низко.

–          Кто помог нам услышать колокольчик?

Дети делают вывод, что определить местоположение колокольчика им помогли уши.

5. Дидактическая игра «Узнай продукт по вкусу и запаху».

Дети пробуют огурец, грушу, апельсин и т. д.

–          Кто помог нам узнать по запаху вкусные продукты? (Нос.)