Из снега лепили.

Вместо носа ловко

Вставили морковку. (Снежная баба.)

Меня хлопали лопатой,

Меня сделали горбатой,

Меня били, колотили,

Ледяной водой облили.

И скатились все потом

С моего горба гуртом. (Ледяная горка.)

Педагог поощряет детей и просит сложить из маленьких картин одну большую. Предварительно закрепляют название сторон фланелеграфа (середина, верхняя, нижняя, левая и правая стороны).

–          В середине нашей площадки на фланелеграфе мы построим снеговика.

Дает задание одному из детей: выбрать нужные кружки и построить снеговика в середине площадки.

–          Где мы можем построить горку? (Внизу фланелеграфа.)

–          Площадку для снежков мы расположим с правой стороны фланелеграфа. (Выкладывают детей, играющих в снежки.)

–          Где можно кататься на коньках? (На льду, на катке.)

–          Найдите на фланелеграфе (площадке) место для катания детей на коньках. (Слева.)

–          Какую дорожку надо, чтобы кататься на лыжах? (Длинную.) Где она находится? (Вверху фланелеграфа.)

Педагог просит одного из детей поставить лыжников на лыжную дорожку. При затруднении педагог предлагает детям посмотреть на демонстрационную сюжетную картину. Все вместе рассматривают площадку для игр детей. Педагог обобщает сделанное и сказанное на занятии.

Дети на площадке играют, катаются, забавляются.

Приглашает ребят на прогулку, где они организуют игры со снегом.

4. Подведение итогов.