–          Где она плывет? Покажите. (Вверху на небе.)

–          Что же случается, когда туча прохудится? (Идет дождик.) Звучит фонограмма «Дождь».

Поглядите, поглядите –

Потянулись с неба нити!

Что за тоненькая нить

Землю с небом хочет сшить?

–          Что это? (Дождь.)

–          Откуда он идет? (С неба, из тучи, сверху вниз.)

Дети вместе с педагогом показывают руками движение дождя: прямые линии сверху вниз.

3. Педагог предлагает детям выложить дождик на фланелеграфе с помощью ниток. Закрепляет полученные знания детей.

–          Откуда пришел дождик? (Ветер принес тучи.)

–          Где тучи плывут? (Вверху, в небе.)

–          Откуда льется дождь? (Сверху вниз, из тучи.)

–          Вот какая картинка у нас получилась.

В конце занятия педагог напоминает детям о том, что листья на березке пожелтели, дождь идет.

–          Когда это бывает? (Осенью.) К нам пришла осень.

4. Подведение итогов.