2. Задание «Составь из геометрических форм самолет».

Детям предлагается рассмотреть и проанализировать образец самолета, составленного из геометрических фигур: рассказать, какие фигуры использованы при составлении самолета и как они расположены. Затем дети самостоятельно выкладывают самолеты из геометрических фигур на индивидуальных фланелеграфах.

3. Задание «Дорисуй, на что похожи облака».

–          Пилот поднимается на самолете высоко в небо. В иллюминаторы можно увидеть множество облаков.

Детям раздаются карточки, на которых нарисованы облака разной формы, напоминающие какие-либо предметы.

–          На какие предметы похожи облака? Дорисуйте их. Расскажите, какие картинки у вас получились и где они расположены.

4. Физкультурная минутка. Дети выполняют движения соответственно тексту.

Ветер тихий клен качает,

Влево, вправо наклоняет.

Раз — наклон, два — наклон.

Зашумел листвою клен!

5. Дидактическая игра «Волшебные точки».

Педагог говорит детям, что их самолет произвел посадку на цветочном поле.

На магнитной доске — чистый лист ватмана, педагог рисует черным фломастером точки (по количеству человек в подгруппе). Точки — это дети.

Возле каждой точки пишется имя ребенка. Точки располагаются в виде пятиугольника.

Первое задание: «Опиши, чья точка стоит рядом с твоей справа, слева, внизу, вверху».

Затем педагог берет фломастер другого цвета и рисует много точек в центре фигуры — это цветы.

Второе задание: «Проведи карандашом линию от «себя» к «цветку».

Третье задание: «Возьми цветок у другого ребенка».

Ребенок должен найти точку другого, указанного педагогом ребенка, проследить, какой «цветок» он сорвал, и провести линию от «себя» к этой точке.

–          Вы очень хорошо справились с заданием. Я зачисляю вас в отряд пилотов.