Занятие 13. «Профессия — пилот»

Программное содержание:

1.        Развивать навыки микроориентировки.

2.        Учить понимать и выполнять практические действия в соответствии со словесными инструкциями педагога.

3.        Развивать зрительно-моторную координацию.

4.        Развивать память, мышление, логику.

Оборудование: демонстрационный материал — подбор картинок по теме «Воздушный транспорт», «Профессия — пилот», магнитная доска и лист ватмана; раздаточный материал — карточки с контурными изображениями птицы, самолета, ракеты; карточки с изображениями облаков разной формы, напоминающих какие-либо предметы; цветные карандаши, набор геометрических форм и образцы составления самолета.

Словарная работа: воздушный транспорт, пилот, летчик, самолет, ракета, вертолет, посадка, летное поле.

Ход занятия.

Педагог читает детям стихотворение и показывает подборку картинок по теме.

Кружит над полем белая птица,

Ждет полосу, куда можно садиться.

Белую птицу зовут самолет,

Им управляет отважный пилот.

Он свое дело знает прекрасно,

Взлет и посадка с ним не опасны.

Два —три часа — и в другой я стране,

Город чужой вижу в круглом окне.

Аэропорт поджидает меня,

Огнями встречает, призывно маня.

–          О ком это стихотворение? А какой должен быть летчик? Кто из вас хотел бы быть летчиком? Давайте поиграем. Я сейчас вам дам несколько заданий, если выполните, то вас зачислят в отряд пилотов.

1. Задание.

Детям раздают листы, на которых нарисованы ракета, самолет, птица.

–          Раскрась синим цветом то, что летает выше всего, желтым — то, что летает пониже, а коричневым — то, что летает еще ниже.