2. На фланелеграфе размещены разные по размеру деревья и птицы, летящие в разных направлениях. Педагог обращается к детям с вопросами:

–          Какие деревья по величине? (Одно большое, другое маленькое.)

–          С какой стороны от тебя растет большое дерево?

–          А маленькое дерево с какой стороны?

–          Где живут птицы? (В лесу, на деревьях.)

3. Задание «Найди и назови птичку».

–          Найдите птичку, которая подлетает к дереву. (Это синица.) Улетела от дерева? (Сорока.) Сидит на дереве? (Ворона.) Сидит под деревом? (Воробей.) Летит над деревом? (Сорока.)

4. Задание «Разместите птиц на своем дереве так, как они расположены на доске».

–          Где сидит большая ворона?

–          Где сидит воробей?

И т. д.

5. Физкультурная минутка.

Педагог читает стихотворение, а дети выполняют движения вместе с педагогом.

Ой, там, на горе, белые барашки,

Ой, там, под горой, расцвели ромашки,

Ой, там, на горе, дудочка играет,

Ой, там, под горой, речка протекает.

6. Игра «Четвертый лишний».

Детям раздают карточки с изображением птиц, одна из которых не соответствует (изображена неверно) остальным по какому-либо признаку (цвет, величина частей). Дети объясняют, где расположена эта птица.

7. Задание «Соедини по точкам».

Дети соединяют по точкам изображения птиц.

8. Подведение итогов.