ЗАНЯТИЕ 7. ДИГИБРИДНОЕ И ПОЛИГИБРИДНОЕ СКРЕЩИВАНИЯ

Цель занятия: рассмотреть особенности образования гамет и зигот при дии полигибридном скрещиваниях

Вопросы для повторения:

1.        Дигибридное скрещивание. Решётка Пеннета.

2.        Образование числа гамет гомои гетерозиготами.

3.        Расщепление по генои фенотипам, «новообразование признаков» у гибридов.

Основные положения темы

При рассмотрении этой темы важно понимание выражения «независимое комбинирование задатков признаков», т.е. имеющихся в каждом организме аллелей каждого признака. При этом особое внимание следует уделить правильному определению числа гамет у особи, а также написанию типов гамет.

Следует помнить, что число гамет равно величине 2 n , где n – число генов, находящихся у данной особи в гетерозиготном состоянии. При этом гетерозиготное или гомозиготное состояние рассматривается для каждой пары аллелей, обозначенных соответствующей буквой. Тогда генотипы вида AABB, aaBB, AAbbdd, AAbbDD всё равно считаются гомозиготами, т.к. каждый отдельно взятый признак гомозиготен. В каждую гамету попадает только по одному аллелю каждого признака (т.е. по одной из пары гомологичных хромосом).

Также важным моментом является количественное расщепление гибридов по фенотипам – 9:3:3:1, которое является основой для изучения темы, посвящённой взаимодействию генов. Генотипы таких форм записывают в виде радикалов: А__В__, A__bb, aaB__. На свободных местах могут находиться либо доминантные, либо рецессивные аллели. Рецессивная гомозигота будет записываться как обычно – aabb.

Ход занятия:

Охарактеризуйте особенности дигибридного скрещивания. Ответьте на приведённые ниже вопросы и решите задачи.

Вопросы и задания для контроля усвоения знаний:

1.        Что подразумевается под термином дигибридное скрещивание?