§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Иванищев В.В. Учебное пособие по генетике. Для студентов биологических специальностей педагогических вузов. -- Тула: Издательство ТГПУ им. Л. Н. Толстого. 2006.
Стр. 111 ЗАНЯТИЕ 19. ГЕНЕТИКА И ОСНОВЫ СЕЛЕКЦИИЦель занятия: рассмотреть использование достижений генетики в селекции организмов Вопросы для повторения: 1. Задачи и проблемы селекции. 2. Породы, сорта, штаммы. 3. Наследуемость признаков и виды отбора. 4. Идеи и законы генетики, используемые в селекции. Основные положения темы Развитие селекции во многом опирается на знания генетических особенностей организмов. Тем не менее, селекционеры должны учитывать и иные факторы, не учёт которых сводит все усилия к нулю. Это касается потребностей рынка, особенностей производства, хранения и переработки сельскохозяйственной продукции. Сорта растений, породы животных или штаммы микроорганизмов представляют собой группы особей, характеризующихся определённой генетической структурой со своей нормой реакции. Сложности создания новых сортов и пород приводят к необходимости формирования теоретических моделей, в которых учитывают требования, предъявляемые к будущему сорту или породе. Сложности реализации таких программ во многом объясняются тем, что важнейшие для человека свойства организмов определяются взаимодействием многих генов и, к тому же, непрерывно варьируют. Поэтому модификационная изменчивость часто затрудняет работу селекционера, который ограничен во времени, пространстве, объёме выборки популяции, с которой он работает. В селекции используют массовый или индивидуальный отбор, что зависит от биологических особенностей организма и целей селекции. Иногда выделяют понятие сиб-селекции, при которой исследуемую группу организмов делят на две части, одну из которых оставляют для размножения, а другую – подвергают анализу (напр., мясо – на качество). Среди типов скрещивания используют инбридинг (близкородственное скрещивание) или аутбридинг (не родственное скрещивание, напр., между разными породами). |
Реклама
|
||