Отпрыгнув от нее, как дикий зверь, Елена оказалась у двери, но незнакомка поймала ее, привела обратно и силой заставила сесть на стул. Елена неистово сопротивлялась, но незнакомка была сильна. Она не уступала ей, как члены ее семьи и прислуга». (С. О. Реаrе, 1959, с. 15).

«Незнакомка проделала своими пальцами новый фокус. Большим и указательным пальцами она образовала на ладони Елены незамкнутый круг, затем на мгновение сжала свои пальцы в кулак. Вслед за этим она поставила свой большой палец между средним и указательным пальцем Елены, подогнув под него безымянный и мизинец Елены, и, наконец, сдвинула кончики всех пальцев, прижав их к большому пальцу Елены.

Это уже было слишком. Елена вырвалась, выскочила из комнаты и побежала вниз по лестнице к матери, к отцу, к сводному брату, к кухарке — к кому угодно, кем она могла помыкать.

За обедом незнакомка села рядом с ней. Елена ела по-своему, и никто никогда не пытался ее остановить. Спотыкаясь, она ощупью находила дорогу от одного стула к другому, хватая и поедая пищу с чужих тарелок, залезая пальцами во все что угодно. Когда она подошла к гостье, ее ударили по руке. Елена снова потянулась к тарелке гостьи. Еще удар! Она бросилась всем телом вперед — ее оттащили. Затем ее насильно усадили на свое место, не давая ей встать оттуда, и снова она неистовствовала, дралась, лягалась. Наконец она вырвалась, но обнаружила, что все остальные стулья пусты. Ее семья бросила ее, все ушли, оставив наедине с этим ее врагом. Враг снова схватил ее, заставил сесть, вложил в руку ложку и принудил есть из ее собственной тарелки...

Схватки с вновь прибывшей повторялись ежедневно. Елена сопротивлялась, когда должна была принимать ванку, причесываться и застегивать ботинки...

А однажды, когда ее враг ослабил бдительность, Елена с размаху ударила мисс Сулливан по лицу и вышибла ей два зуба...» (С. О. Реаге, 1959, с. 17).

Анна Сулливан приехала с намерением сразу же начать обучение своей ученицы словесному дактильному языку по тому методу, который описал доктор Хоув в своих занятиях с Оливером Кэсуеллом. А тут вдруг оказалась такая ученица, к которой ни с каким обучением невозможно было и подступиться. Надо было еще обуздать ее нрав. И началась тяжелая борьба, некоторые эпизоды которой были приведены в вышеизложенном отрывке. Учительница со своей ученицей поселилась отдельно от семьи, в пристройке дома, куда никто из семьи не имел права входить. Таково было непременное условие Сулливан, которой надо было изменить обстановку для своей ученицы, полностью изолировать ее от семьи, в .которой все без исключения поддавались тирании ребенка. Принуждая делать силой необходимое, используя наказания и поощрения, попеременно — отчаиваясь и надеясь на успех, учительница неуклонно продвигалась вперед в своих целях.