Соколянский И. А. О. И. Скороходова. — «Социальное обеспечение», 1940, № 12.

Соколянский И. А. Формирование личности при отсутствии зрительных и слуховых впечатлений. В сб.: «К 30-летию Октябрьской революции». М., Изд-во АПН РСФСР, 1947.

Соколянский И. А. Несколько замечаний о слепоглухонемых. В кн. О. И. Скороходовой «Как я воспринимаю и представляю окружающий мир». М., 1954.

Соколянский И. А. Усвоение слепоглухим ребенком грамматического строя словесной речи. — «Доклады АПН РСФСР», 1959, № 1.

Соколянский И. А. Обучение слепоглухонемых детей. В сб.: «Обучение и воспитание слепоглухонемых», под ред. И. А. Соколянского и А. И. Мещерякова. — «Известия АПН РСФСР». М., 1962, вып. 121, (а).

Соколянский И. А. Некоторые особенности слепоглухонемых детей до поступления их в школу-клинику. В сб.: «Обучение и воспитание слепоглухонемых», под ред. И. А. Соколянского и А. И. Мещерякова. — «Известия АПН РСФСР». М., 1962, вып. 121, (б).

Соколянский И. А. Подготовка слепоглухонемого подростка к производственному труду в условиях домашнего воспитания. В сб.: «Обучение и воспитание слепоглухонемых», под ред. И. А. Соколянского и А. И. Мещерякова. — «Известия АПН РСФСР». М., 1962, вып. 121, (в).

Соловьев И. М. Психология познавательной деятельности нормальных и аномальных детей. М., «Просвещение», 1966.

Тих Н. А. К вопросу об эволюции потребностей. В сб.: «Проблемы общей, социальной и инженерной психологии», под ред. Б. А. Ананьева и Б. Ф. Ломова. Изд-во Ленинградского ун-та, 1966.

[323]

Тихеева Е. И. Дома ребенка Монтессори в Риме, их теория и практика. П., 1915.

Фигурам. Д., Лёнисова А. Этапы развития поведения детей в возрасте от рождения до года, 1949.

Шаповалов Е. А. Возвращение к жизни. М., 1947.

Шкловский М. С. Тактильно-вибрационная чувствительность у детей с расстройством слуха, речи и зрения. «Труды Ленинградского института слуха и речи». Т. III, 1940.

Шиф Ж. И. Усвоение языка и развитие мышления у глухих детей. М., «Просвещение», 1968.