Пальцевая «артикуляция» и точечное изображение букв должны быть у ребенка безукоризненными и совершенными. Для совершенствования в этом подбирается специальный словарь в два-три десятка слов, обозначающих хорошо известные ребенку предметы. Этот же словарь в дальнейшем используется для усвоения самого важного в словесном языке — грамматического строя.

Необходимо отметить, что ребенок в процессе обучения овладевает грамматическим строем практически, а не изучает грамматику. Аналогичным способом овладевает языком и нормальный, зряче-слышащий ребенок, который уже в два-три года практически владеет языком, естественно, не зная грамматики.

Для усвоения грамматического строя словесного языка особенно важна письменная речь: чтение и письмо. Сначала учитель обучает учащегося читать и писать текст, состоящий из простых нераспространенных предложений, описывающих действия с предметом. Потом тексты усложняются за счет введения простых распространенных предложений.

Слова и словосочетания, все грамматические категории в связном логическом тексте, рассказывающем о событии, известном ребенку, усваиваются им, накладываясь на систему образно-действенного отражения этого события. При этом строго соблюдается условие, чтобы каждому новому слову, каждой новой грамматической категории соответствовало непосредственное образное знание того, что обозначается этим словом или грамматической формой.

Для безошибочного усвоения языка разработана система параллельных текстов: учебных, даваемых учителем, и «спонтанных», самостоятельно сочиняемых учащимися.

В учебные тексты постепенно вводятся новые слова и новые грамматические категории. Сочиняя свой текст, описывая знакомое ему событие, учащийся использует данные в учебном тексте новые формы и уже на «своем» материале закрепляет их.

Огромное значение в обучении слепоглухонемого имеет чтение. Постепенное подведение ребенка к чтению брайлевской литературы и привитие любви и привычки к чтению художественной и научно-популярной литературы являются решающим фактором, обеспечивающим сколь угодно высокое развитие его в процессе самообразования.