Иными словами, существует великое множество медикаментозных и близких к ним методов воздействия (мы упомянули лишь единичные), помогающих снять судороги речевой мускулатуры и тем самым создающих благоприягный фон, на котором будет максимально успешной логопедическая коррекция речевых нарушений.

Лечебная физкультура ставит своей задачей проведение не только общеукрепляющих физических упражнений, но и специальных, направленных на нормализацию речевого дыхания. Инструктор кабинета ЛФК обучает физоргов комплексу соответствующих упражнений, а физорги из числа пациентов проводят зарядку с больными под наблюдением медицинского работника.

Трудотерапия имеет большое значение в воспитании трудолюбия, в улучшении ручной умелости, ручного праксиса, часто нарушенных при заикании. Трудотерапия проводится как в помещении, так и на свежем воздухе (помощь в уборке помещений, дежурство по столовой, спальням, благоустройство прогулочной площадки, участие в субботниках и т. д.), под руководством педагога-воспитателя и логопеда.

Музыкальные занятия осуществляются под руководством музыкального работника 1—2 раза в неделю, цель которых — воспитание музыкальной культуры, постановка речевого дыхания, развитие ритмичности движений и речи, подготовка утренников, вечеров отдыха и т. д.1.

Воспитательная работа предусматривает не только организацию помощи при приготовлении логопедических и школьных заданий, во внеклассной работе по закреплению навыков плавной речи, но и индивидуальную работу с подростками по воспитанию интеллектуальных интересов, коммуникабельности, духа коллективизма, волевых качеств, умения самостоятельно работать с книгой, что, в спою очередь, способствует хорошей реабилитации пациентов.