Обследование студентов института психологии и машиностроительного факультета проводилось в Российском государственном профессионально-педагогическом университете (РГППУ).

Выборка состоит из 50 человек (от 19 до 23 лет; средний возраст – 19 лет), из них 25 женщин и 25 мужчин. Все обследуемые являются студентами РГППУ. Обследованы студенты третьего курса института психологии: ПС – 305 (24 девушки в возрасте от 19 до 22 лет; средний возраст — 20 лет и один юноша в возрасте 19 лет). Также обследованы студенты четвертого курса машиностроительного факультета: СМ – 403 (одна девушка в возрасте 20 лет и 24 юноши в возрасте от 19 до 23 лет; средний возраст — 21 год).

При обследовании студентов РГППУ были использованы две методики:

1) шкала ситуативной личностной тревоги Ч.Д. Спилбергера;

2) тест-опросник А. Мехрабиана, направленный на измерение мотивации достижения.

В результате дескриптивной статистики можно сделать вывод, что как девушки, так и юноши, стремятся в большей степени избегать неудачи, чем стремятся к достижению успехов. По показателям тревожности можно отметить, что, в общем, и девушек и юношей преобладает средний уровень тревожности. Сравнивая показатели по тревожности, было обнаружено, что состояние в момент обследования у студентов машиностроителей более тревожное, чем у студентов психологов. Это можно объяснить тем, что юношам была незнакома данная методика, тогда как девушкам (большинство психологи) она была знакома. Ещё можно предположить, что повлияло время обследования. Диагностика девушек проводилась с утра, а диагностика юношей после того, как у них прошло три пары.

Сравнительный анализ мотивации достижения успеха и избегания неудач мужчин и женщин был проведен на выборке студентов третьего и четвертого курсов. Прежде всего, установили, что распределение изучаемого признака является нормальным во всех сравниваемых признаках. Нормальное распределение признака установили при помощи критерия Колмагорова-Смирнова. В нашем случае результаты исследования говорят о том, что различия между юношами и девушками по мотивации достижения не существенны. Также можно отметить, что существуют различия по тревожности, между девушками и юношами. Таким образом, на данной выборке нами не было обнаружено значимых различий в уровне мотивации достижения девушек и юношей. Это можно объяснить недостаточностью выборки, и считаем, что дополнительные исследования могут выявить гендерные различия по указанному параметру, что в значительной степени прояснит выше обозначенную проблему.