Э.К. Мугатабарова, О.А. Рудей. Взаимосвязь самооценки и локуса контроля у студентов второго курса электроэнергетического факультета и студентов второго курса института психологии РГППУ

г. Екатеринбург, РГППУ

В данной работе рассматриваются компоненты самосознания, конкретно феномен самооценки и локуса контроля, которые и являются предметом обследования.

Изучение феномена самооценки и локуса контроля, определение их взаимосвязи между собой как компонентов самосознания достаточно актуально и имеет большое научное и практическое значение для психологии. Вопрос о самооценке наиболее подробно исследован в советской психологии (причем он изучался преимущественно экспериментально), а о популярности шкалы внешнего и внутреннего контроля Роттера говорит тот факт, что с момента создания в 1966 году она упоминалась более чем в 7000 научных публикаций. А концепция локуса контроля пристально изучается не только психологами, но и представителями других общественных наук.

В советской психологии проблеме самосознания уделялось значительное внимание. Помимо ряда теоретических исследований (С.Л. Рубинштейн, Е.В. Шорохова, А.Г. Спиркин, И.С. Кон, Б.Г. Ананьев, Л.И. Божович, П.Р. Чамата, А.А. Бодалев и др.) большая часть исследований посвящена экспериментальному изучению онтогенетических особенностей самосознания (Л.И. Божович, М.С. Неймарк, Г.А. Собиева, А.Л. Шнирман, Т.В. Драгунова, Н.Е. Ведерникова и др.).

В современной психологии проблема самооценки является одной из наиболее разрабатываемых. Исходным для ее анализа служит традиционное представление о том, что самооценка функционирует как часть самосознания. При всей бесспорности такого положения оно кажется слишком общим. Необходимо найти формы соотношения самосознания и самооценки, установить место последней в его структуре.

По мнению В.В. Столина самооценка является специальной функцией самосознания. Самооценка — это наличие критической позиции индивида по отношению к тому, чем он обладает, но это не констатация имеющегося потенциала, а именно его оценка с точки зрения определенной системы ценностей. Поэтому самооценка отвечает на вопрос: не что Я имею, а чего это стоит, что это означает? По итогам самооценки формируется то или иное отношение к себе, позитивное или негативное, с чертами отрицания, неприятия. Понятно, что знание о себе служит необходимым материалом для самооценки, которая в свою очередь способна задать модус самоотношения.