Появление такой способности как самоотношение, формировалось в сложном процессе антропогенеза в условиях развертывания деятельности, социальных связей, и структурирования психофизиологических возможностей человека [Кон И.С. Категория «Я» в психологии // Психологический журнал, 1981, Т.2 №3, с.26].

С появлением самоотношения человек начинает осознавать не только свою включенность в объективную сеть отношений, но и уникальность собственной позиции в мире. Она выражается в том, что его тело занимает такое место в системе пространственно-временных связей, которое не занимает никакой другой субъект и что только он имеет внутренний доступ к собственным субъективным состояниям. Самоотношение личности всегда находится в динамике, в состоянии непрерывного развития. Его динамичность проявляется, прежде всего, в расширении, углублении содержательной и функциональной сфер в процессе возрастного развития индивида по мере накопления его эмоционального опыта.

Очень важный момент, касающийся самоотношения, заключается в том, что оно активно защищается личностью. В психологической литературе описаны такие механизмы защиты, как:

§   Феномен компенсации,

§   Модель поддержания самооценки,

§   Тактика обесценивания.

Поддержание стабильного самоотношения обеспечивает возможность постоянной стратегии в отношении к самому себе и во внешней, социально-предметной деятельности, и во внутриличностной активности [Практикум по психодиагностике: Учебное пособие / Под ред. Глуханюк Н.С., Ек-г, 1999г.].

А теперь перейдем к рассмотрению второго феномена-мотивации. Мотивация является движущей силой поведения и отвечает на вопрос ПОЧЕМУ? Мотивация может рассматриваться в разных контекстах. В данной работе мы рассматривали мотивацию в контексте мотивов, т.е. конкретных побудительных сил, действующих в определенной ситуации.

Итак, мотив достижения — это устойчиво проявляющаяся потребность индивида добиваться успеха в различных видах деятельности. Выделяют два вида мотива достижения — стремление к успеху и стремление избежать неудачи. Мотив стремления к успеху понимается как склонность к переживанию удовольствия и гордости при достижении результата, а мотив избегания неудачи как склонность отвечать переживанием стыда и унижения на неудачу [И.С. Ильин Мотивация и мотивы. Спб., 2000г., с.186].