3.        Психология детей дошкольного возраста под ред. Запорожца А.В. и Эльконина Д.Б. Москва,1964.

4.        Урунтаева Т.А. Дошкольная психология: учеб. пособие. Москва 2000.

Г.В. Тарасов. Компьютерные игры – «огненная вода» цивилизации

г. Екатеринбург, РГППУ

Компьютерные игры – стремительно развивающаяся отрасль индустрии развлечений, новая область массовой культуры. Трудно найти сегодня человека, который не испробовал электронную игру хотя бы раз в своей жизни. Десятки, сотни новых красочных, увлекательных приключений, продаваемых повсеместно по сравнительно низкой цене, приобретают всё новых и новых поклонников. Для волнующего погружения в яркий, необычный мир требуется лишь наличие компьютера или телевизора с игровой приставкой и довольно поверхностное знание информатики. Постоянно увеличивается тираж периодических изданий, целиком посвящённых особенностям прохождения различных игр, новостям игровой индустрии. Возникают новые компьютерные игровые клубы. Количество людей, играющих постоянно, систематически, так называемых геймеров неуклонно растёт. Некоторые российские социологи считают, однако, что тиражирование культуры при помощи модернизируемых технических средств приводит к снижению роли гуманистических принципов в жизни человека, понижению уровня понимания социокультурного произведения и превращения духовной культуры в индустрию массового сознания.

В связи с этим хотелось бы рассмотреть следующие вопросы:

1. Полезны или вредны компьютерные игры? Что это – новая вредная привычка или неизвестная ранее возможность расширения личностного горизонта?

2. Что происходит с психикой человека во время его погружения в виртуальную реальность игры?

3. Как и почему, при каких условиях возникает патологическое пристрастие к игре, психологическая зависимость от неё? Какие особенности имеет игровая зависимость? Какие факторы способствуют, а какие – препятствуют возникновению и развитию такой зависимости?