А.Г. Рыбчак. Особенности самосознания подростков

г. Белгород, БелГУ

Несмотря на многочисленные исследования самосознания на сегодняшний момент нет единой точки зрения к подходу изучения этого понятия, существует множество определений самосознания и взглядов на ее структуру.

На наш взгляд проблема развития самосознания в подростковом возрасте очень актуальна, потому что формирование и дальнейшее развитие самосознания накладывают отпечаток на всю психическую жизнь подростка, на характер его учебной деятельности, на формирование его отношений к окружающему, взаимоотношений его с людьми.

Проблемой развития самосознания занимались многие отечественные и зарубежные психологи: И.С. Кон, Л.И. Божович, С.Л. Рубинштейн, В.В. Столин, И.И. Чеснокова, Р. Бёрнс, З. Фрейд, К. Юнг и другие.

Проблемой сензитивности в подростковом возрасте занимались Д.И. Фельдштейн, Л.M. Фридман, И.Ю. Кулагина, Н.С. Лейтеса, А.К. Маркова и другие. Однако проблема сензитивности самосознания является новым для психологии.

Мнения по поводу сензитивности подросткового возраста также существуют самые разнообразные. Так, А.К. Маркова, рассматривая вопрос об обучении подростков, считает, что дети данного возраста «сензитивны к тем или иным сторонам обучения и большим достоинством возраста является его готовность ко всем видам учебной деятельности» [6; 11].

По мнению Н.С. Лейтеса, в младшем подростковом возрасте учение становится в значительной мере будничным и даже не самым важным делом. Поэтому сензитинность детей этого возраста обнаруживается в «склонности к практически значимым видам деятельности, росте общественной активности, готовности участвовать в самых различных начинаниях». По сути, автор считает, что в данный период дети становятся сензитивны в плане развития личности и общения. «С наступлением юности стремление к «самоосуществлению» становится глубоко связанным с общественным сознанием, с пониманием себя как члена общества и это придает новое качество формирующимся отношениям к тем или иным видам деятельности»[5; 203]. По мнению Н.С. Лейтеса в подростковом возрасте ребенок сензитивен к формированию его мировоззрения и становлению общественной активности.