Так как ребенок в ситуации развода родителей очень часто испытывает чувство неполноценности, стыда, страха, неуверенности в себе, считаем целесообразным включение его в индивидуальную и групповую психокоррекционную работу с целью снижения уровня психического напряжения, тревожности, достижения им эмоционального благополучия. Для этого можно использовать следующие методы психокоррекции эмоциональной сферы: игротерапия, рисуночная терапия, сказкотерапия и др.

Таким образом, работа с членами семьи: супругами, детьми, переживающими и пережившими развод, требует достаточно длительного времени и включает реорганизацию всей семейной системы. Социальные педагоги с дополнительной подготовкой в области психологии, (именно это профессиональное образование мы получаем в настоящее время) способны оказать действенную психологическую помощь семье, оказавшейся в сложной жизненной ситуации – ситуации распада брачно–семейных отношений, способствовать минимизации негативных последствий развода для ребенка, подростка.

Библиографический список

1.        Андреева Т.В. Семейная психология: Учебное пособие. - Спб.: Речь, 2005.-244с.

2.        Олифирович Н.И., Зинкевич – Куземкина Т.А., Велента Т.Ф. Психология семейных кризисов. - Сб.: Речь, 2006. - 306с.

3.        Силяева Е.Г., Артамонова Е.И., Екжанов Е.В. и др. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 192 с.

4.        Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. – М: Апрель – Пресс, Изд-во ЭКСМО - Пресс, 2000. - 512 с.