Таким образом, можно отметить, что студенты 4 курса Института психологии находятся в состоянии профессионального кризиса, связанного с выбором ими дальнейшего профессионального пути, они задумываются о правильности выбора профессии, о дальнейших перспективах, о том, смогут ли они реализовать себя, работая психологом. Мы видим, что большинство отмечают у себя такие признаки профессионального кризиса, как апатию, потерю интереса, депрессию, разочарование в профессии, опустошенность и т.д. В дальнейшем нами будет проведен более глубокий анализ профессиональных кризисов у данной выборки, с детальным изучением особенностей ценностно-смысловой сферы.

Л.С. Попова. Возможности применения тренинга креативности как технологии профилактики профессионального выгорания учителей

г. Екатеринбург, РГППУ

Среди исследований посвященных проблеме выгорания в настоящее время важное место, занимают работы, касающиеся труда учителя. Такие особенности педагогическая деятельности как наличие большого числа стрессовых факторов, высокий динамизм, сложность педагогических ситуаций и др. определяют высокую подверженность учителей профессиональному выгоранию. Исходя из этого, не теряет своей актуальности поиск факторов и технологий, способствующих снижению вероятности возникновения и развития профессионального выгорания педагогов, помогающих сохранить психологическое здоровье учителя и высокий профессионализм его деятельности.

Слабо изученной в настоящее время является проблема взаимосвязи феномена профессионального выгорания и креативности учителя, которая является мощным фактором развития личности, определяющим ее готовность изменяться и отказываться от стереотипных способов поведения и мышления.

В своей работе мы опирались на трехфакторную модель профессионального выгорания К. Маслач и С. Джексон, в соответствии с которой выгорание понимается как профессиональный кризис, возникающий в результате продолжительных профессиональных стрессов, связанный с работой в целом, и включающий в себя эмоциональное истощение, деперсонализацию и редукцию личных достижений.