Полученные нами результаты могут быть использованы учащимися как помощь при выборе профессии, а также для предоставления рекомендаций в психологическом консультировании. Они необходимы психодиагностической науке, как новые эмпирические данные, и конечно их может применять современное общество в целях более подробного изучения феномена профессиональное самоопределение.

Е.М. Перевалова, О.А. Рудей. Исследование профессионально важных качеств работников системы «Человек–техника»

г. Екатеринбург, РГППУ

Каждый человек на протяжении своей жизни занимается какой либо трудовой деятельностью. Большую часть времени, в современном обществе, человек уделяет такому виду трудовой деятельности как профессиональная деятельность.

Именно поэтому данная работа направлена на исследование профессионально – важных качеств работников сельского хозяйства системы «человек–техника», в частности трактористов.

Актуальность данного исследования состоит в том, что: любое исследование в области психологии труда, какие бы задачи — теоретические или прикладные — перед ним ни стояли, начинается с изучения конкретной профессиональной деятельности. Для ряда массовых профессий уже разработаны профессиограммы — описание социально-экономических, производственно-технических, санитарно-гигиенических, психологических и других особенностей профессии. Важнейшей частью профессиограммы является психограмма — характеристика требований, предъявляемых профессией к психике человека. Для психограммы главным является выделение профессионально важных качеств. В данной работе будут исследованы ПВК работников системы « человек–техника», в частности трактористов. Методологическая основа исследования: Классификация профессий в психологии (Дж. Холленд, Д. Патерсон, Е.А. Климов).

В данной работе мы опираемся на отечественную классификацию профессий, которая разработана Е.А. Климовым. Второй методологической основой выступают виды профессионально значимых свойств (Б.М. Теплов, Б.Г. Ананьев, Я.К. Пономарей, Л.Б. Ермолаева – Томина, А.В. Катаев, А.Н. Леонтьев, Н.А. Розе и др.): индивидуально – типологические свойства; сенсорные и перцептивные свойства; аттенционные свойства; психомоторные свойства; мнемические свойства; имажинитивные свойства; мыслительные свойства; волевые свойства.